“预复习教材法”其实也是一种最基本、最简单的学习方法。在预习方面要做的是，每天看一遍次日老师要教的内容，先大致看一遍，看懂之后把一些黑体字部分在自身理解的基础上背出来。然后看例题，在一步步地思考这些例题的思路和步骤之后，课后再做书后的习题就不会有困难了。在自习时有不清楚之处，在上课时尤其要认真听老师讲解，这样一般都能听懂。在复习方面要做的是：每天上完课看看老师一天所教的内容，每天回家后，应该在做作业之前把教科书翻阅一下，回忆老师上课讲的内容，看看笔记上抄的要点，然后趁热打铁，马上做作业。做作业时最好不要看笔记和书等参考资料，独立完成，这样所学知识就能够深深地印在脑海中。做完作业还可以找些参考书中的习题来做，这同样也是复习。
说来也怪，就是这么一种最简单、最基本的学习方法，不少孩子都没有掌握。上海市一些中学教师反映，在教会孩子掌握了“预复习教材法”后，这些孩子的学习情况变化很大。这主要反映在以下两个方面：
首先，学习的主动性与积极性提高了。一些孩子学习成绩下降的主要原因是学习的主动性与积极性不够高，而这与没有进行预复习有关，不一定是学习态度问题。目前大多数孩子上课记笔记，下课对笔记，考试背笔记，考完试全忘记。这样根本不能牢固地掌握知识，所以一定要增强对知识的渴求欲望，提高学习的主动性与积极性。
其次，课堂听课效率提高了。预习后第二天上课时，所预复习的效果就能及时反馈。以往上课只是一味的听，可说是一位被动的“听众”。进行了预复习后，就截然不同了，因为孩子提前接受了新的知识，在脑子里新知识已有初步的印象，这样就大大提高了听课效率，如加深了新知识的印象，并能很好地记忆和巩固，甚至可以牢记不忘。同时上课还能积极思维举手发言，不再被动地做单纯的“听众”，而做了学习的主人。
不少教师反映，“预复习教材法”这一朴实的学习方法，是一种十分值得推荐的好方法，它能使差生的成绩有一个飞跃，又能使成绩好的同学把知识掌握得更加扎实、牢固。
