现在的青少年学习又苦又累。家长不宜采取强制手段命令孩子，这样很容易引起他们的反感。我俩总是对她动之以情、晓之以理，同时我们把周围好学上进的典型作为她的榜样。有时，我们也会把报刊杂志上的关于勤学成材的文章摆放在写字台前，让她阅读、受教育，激发她的学习热情，促使她发奋努力。
从小注重良好习惯的培养
陈昕昕四岁多就开始读小学一年级。从入学的第一天起，我们就对其作出规定：必须按时作息，学习要认真，力争做品学兼优的好学生，不可有"骄、娇"二气。每次寒暑假的第一天由自己制订作息时间表，拟订学习计划，并将其贴在显眼的位置，严格按作息计划行事，当天的事当天做完，可超前，但不可拖拉，让她养成办事讲效率、生活有规律的习惯。
当她能读懂一些文章时，我们就有意识地把一些好书放在她的写字台上。她在小学时就读完了《五自教育》，浏览了《中外名人日记选》、《中国近现代史》等好书。我们一直注重培养她读好书的习惯，使其从中汲取营养。学生在学习过程中都会遇到这样或那样的困难。陈昕昕启蒙较早，年龄偏小，身心稚嫩。尽管如此，当她向我们请教难题时，我们会夸她不懂就问是好孩子，但我们从不直说这题该如何解答，而是让她多读几遍题目，找出其中的关键信息，进而解决问题。同时建议她建立错题档案，平时多问几个为什么，大胆探索规律。学习出现低谷、考试成绩不理想时，我们不会因此对她打骂责备，而是让她自己静下心来反思，总结经验教训。就这样，她渐渐培养了好问、勤思考、爱探索、多总结的习惯。
陈昕昕在家中的写字台前贴了两张纸条，一张写的是：吃得苦中苦，方为人上人。另一张写着：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。她经常叨念的一句话是：天才是苦才，只有付出的努力比别人多且善于苦中作乐的人才能成为天才。我俩听到她能说出这样的话，心里感到既踏实又欣慰。随着知识的增加，阅读能力的提高，她开始利用寒暑假自学下学期的内容和数学奥赛教材，渐渐养成了超前学习的习惯。
随着这些良好习惯的养成，她成了学习的主人，体验到学习的乐趣。特别是进入高三以后，她学习越来越轻松，心情也更加愉快。
与孩子一起制订学习目标
目标是前进的航标，没有目标就没有坚定的奋斗方向。从孩子读小学一年级开始，我们就引导她制订奋斗目标，有学期目标、阶段目标。比如，孩子刚读小学一年级时，我们对她的要求是学习成绩在中上水平，第一册期末考试，她排在班上第十四名。寒假期间，我们就引导她要以第一名为榜样，第二册期末成绩要进入年级前十名，三年级末要力争成为年级第一名。进入初中以后，初一时，她自己制定的目标是学校同年级第一名，而我俩提出的要求是力争进入前五名，结果第一学期期末统测总分年级第三名。寒假期间，我俩引导她认识这样两个问题：第一，不要过分高估自己，要知道学校里有许多强劲的对手：第二，要相信自己的实力，相信只要努力，总会取得胜利。从第二学期开始，她一直就是渠中年级第一名，数学多次考满分。初三的每次模拟测试，其成绩十分突出，于是我俩在家中鼓励她正确对待中考，以优异的成绩为渠中争光。
無茗
